5月18日，北京市陈经纶中学本部初中校区开展“核心素养视域下数智赋能初中语文整本书阅读教学与评价的实践研究”教科研活动。朝阳区教师发展学院陈沛老师、多地特级教师及本校语文教师参与活动。
本次活动以科研赋能阅读教学改革。语文教研组长谢涛汇报教科研基地建设成果，团队立足核心素养与情境认知理论，搭建“价值—活动—交互”智融课程体系，构建多维阅读课程矩阵，依托全流程数智化支撑，推动阅读教学聚焦学生主体、培育高阶思维。
活动中，各位教师依次展示教学研究成果。关宇老师紧扣深度学习与教学评一体化，结合《朝花夕拾》《水浒传》等名著，以任务驱动设计分层阅读方案，有效解决浅层阅读问题，落实核心素养培育。杨海龙老师搭建诊断性、形成性、终结性三维数智评价体系，依托大数据生成学生阅读数字画像，实现素养导向的精准评价。
阴泓宇、宋卓群老师依托近500份学生样本，发布七、八年级阅读能力大数据报告，运用大数据与AI技术精准定位学情短板，提出差异化教学策略。活动同步展示智慧阅读课例，通过名著竞赛、书评创作、读书沙龙等多元活动，浓厚校园书香氛围。
与会专家充分肯定本次活动成果，认可我校阅读教学体系完整、实践扎实、评价科学，具备示范推广价值，并围绕深度教学、数智融合、评价细化等方面给出专业指导。
本次活动集中展示了我校整本书阅读教学的科研成效，明晰了数智赋能语文教学的实践路径。未来，我校语文教研组将持续深耕整本书阅读教学与评价研究，深化数智教学融合，完善育人评价体系，以经典阅读赋能学生成长，助力学校语文教育高质量发展。
来源：北京市陈经纶中学